| Bilim | Teknoloji | Sağlık | Bilim Dünyası | Eğitim
Geleceğimiz İçin Neden PISA Sorularını Önemsemek Zorundayız? bilimiletisimi.com © 2016 Bi Network, Stanford, California

Geleceğimiz İçin Neden PISA Sorularını Önemsemek Zorundayız?

Dr. Şahin İdin | Bilim İletişimi | Eğitim



Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA), Dünya genelindeki eğitim sistemlerini değerlendirmek için 15 yaş grubu öğrencilerin bilgi ve yeteneklerini test ile ölçen üç yılda bir yapılan uluslararası bir sınavdır. Bugüne kadar, öğrencilerin temsil ettiği 70`den fazla ekonomi değerlendirmeye katılmıştır.

65 ekonomi içindeki 510.000 öğrenci 2012 yılındaki PISA`ya okuma, matematik ve fen bilimleri alanlarında 15 yaş grubu 28.000.000 milyon öğrenciyi temsilen katılmıştır. Bu ekonomilerin 44`ü yaratıcı problem çözme değerlendirilmesi kapsamında katılmıştır.

PISA eşsizdir çünkü geliştirdiği testler okul müfredatları ile doğrudan bağlantılı değildir. Tasarlanan testler öğrencilerin zorunlu eğitim sonunda öğrendiklerinin derecesini değerlendirir, bilgilerini gerçek durumlara uygulamalarını ve topluma donanımlı olarak tamamen katılımlarına başvurur. Özgeçmiş anketleri ile toplanan bilgiler, ayrıca uzmanlara sonuçları yorumlamaları için bir bağlam sağlar.

Buna ek olarak, verilen PISA devam eden üç yıllık bir araştırmadır, ardışık araştırmalara katılan ülkeler ve ekonomiler öğrencilerinin zaman ilerlerken ki performanslarını ve eğitim politikalarının etkilerini değerlendirirler.

PISA`da sorulan sorular öğretmenlerin günlük sınavlarında hazırladıkları sorulara benzemeyebilir. Bu nedenle burada en önemli soruyu görüyorsunuz: Türk öğrencilerin PISA başarıları neden hala beklenen düzeyde değildir? Bazı PISA sorularına bakalım!

Matematik okuryazarlığı alanında açıklanan sorulara ulaÅŸmak için tıklayınız.

Fen okuryazarlığı alanında açıklanan sorulara ulaÅŸmak için tıklayınız.

Problem Çözme alanında açıklanan sorulara ulaÅŸmak için tıklayınız.

Okuma becerilerinde alanında açıklanan sorulara ulaÅŸmak için tıklayınız.


Yazar Hakkında:

Dr. Şahin İdin
Fen Bilimleri Öğretmeni | Milli Eğitim Bakanlığı | Fen Eğitiminde Cinsiyet Eşitliği, Bilim İletişimi, Fen Eğitiminde Sosyal Adelet ve Eşitlik, Üstün Yeteneklilerin Eğitimi, Zenginleştirilmiş Eğitim Uygulamaları alanlarında çalışmalar yapmaktadır
sahinidin23@gmail.com
Bu yazıda ileri sunulan iddia ve/veya görüşlerin sorumluluğu yazar/yazarlara aittir. Ek olarak yazım ve dil bilgisi kurallarına, etik ve yasal kurallara uygunluğu ile yazının her türlü kapsamı ve görsel içeriği yazarların sorumluluğundadır. Yazıda yer alabilecek hatalardan ve yasal sorumluluktan bilimiletisimi.com sorumlu değildir. İçeriklere ilişkin itirazlarınızı iletişim bölümünden iletmeniz durumunda derhal içerik incelemeye alınacak ve tarafınıza bilgi verilecektir.

DİKKAT: bilimiletisimi.com sitesinin isim hakları, içeriği, tasarımı, site içindeki tüm haber, yazı, makalelere ait hakları saklıdır. Aksi belirtilmediği sürece site içindeki hiçbir yazı, haber, döküman, sayfa, grafik, tasarım unsuru ve diğer unsurlar izin alınmaksızın kopyalanamaz, başka yere taşınamaz, alıntı yapılamaz, her ne suretle olursa olsun yayınlanamaz ve kullanılamaz. Site içinde yer alan haber, yazı, makalelerin her türlü hakları bilimiletisimi.com'a aittir. Hakları saklı tutulmuş bu eserler, bilimiletisimi.com'un yazılı onayı olmadan hiçbir suretle çoğaltılamaz, alıntı yapılamaz, yayınlanamaz, başka bir yerde kullanılamaz.